扬州市宝安消防箱对高校消防安全评价及对策分析1

     
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 摘要:运用“二分变量一层次分析法”，以人的不安全行为、物的不安全状态和安全管理为中间层，以扑救火灾能力等14个因素为指标层结合定量化的调研数据，评价校园消防安全状况。评价结果表明，重庆科技学院校园安全状况为一般，其中人的不安全行为对校园消防安全影响最大，物的不安全状态次之，安全管理的影响最低。根据评价结果，提出解决对策。
关键词:二分变量法;层次分析法;校园消防安全;对策分析
    近年来，随着高校规模的扩大，后勤的社会化，校园安全出现了许多问题，其中消防安全问题就是一大顽疾，如2005年北京林业大学发生的火灾事故，2008年上海商学院发生的火灾事故等。这些事故都给个人及学校造成了极大的损失，留下了惨痛的教训。本文采用“二分变量一层次分析法”，对校园消防安全状况进行评价，提出解决对策。“二分变量一层次分析法”简介
    层次分析法(AHP)是应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法[ca。首先分析问题，再根据评估要实现的目标和达到的要求，将实际问题细化为若干个不同的指标，并对各指标按层次进行排列，形成递阶的多个层次分析的结构模型[}z}。其次根据专家对指标之间的比较结果，运用层次单排序法得出各因素的权重值。通过层次总排序法得出指标层对中间层的权重，最后确定指标层相对于总目标的权重值。
    二分变量法是评价两个特征变量相关程度的一种方法。对于某些离散型变量，如成功或失败，好或坏，生或死等，我们无法简单的进行定量评价，可以将它们转换为数值进行评价，如“成功为1，失败为丁，“男性为1，女性为0"。通过转换，从而进行数值相关性运算。
    层次分析法能够评判某种因素相对总目标的重要程度，但无法评价当前某因素自身状况好坏。结合二分变量法，将调研数据量化，完成对当前各因素自身状况的评价，使评价结果更加清晰，更具有说服力。
2“二分变量一层次分析法”应用于安全评价步骤
2. 1建立层次结构模型
    将决策的目标、考虑的因素和决策对象按它们之间的相互关系分为目标层、中间层和指标层，绘出层次结构图。
2. 2构造判断矩阵
    通过对同一层次的因素进行两两比较，按表1对各因素进行赋值，构成判断矩阵。
表1判断矩阵标度赋值表
标度
含义两因素同等重要
I=3,5,7,9
前一因素比后一因素稍微、明显、强烈、极端重要
I=2,4,6,8
上述两相邻判断的中间值
I=1/3,1/5,1/7,1/9后一因素比前一因素稍微、明显、强烈、极端重要
2. 3层次单排序及一致性检验
    求出判断矩阵的最大特征根入1lla、以及对应的特征向量，经归一化后记为W。W的元素即为同一层次因素对于上一层次某因素的相对重要性权重，这一过程称为层次单排序。进行一致性检验:CI=(入1lla、一r}} / O一1)，查表确定相应的平均随机一致J险指标RI，计算一致性比率:CR=CIlRI。当CR<0. 1时，认为判断矩阵的一致性是可以接受的。

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